Nhận định, soi kèo Bucheon FC 1995 vs Jeju SK, 17h30 ngày 16/4: Đội khách dừng bước
相关文章
- 、
-
Cơn lốc ở Hà Nội vào chiều tối 13/6/2015 đã quật đổ một cột anten phát sóng của Đài truyền hình kỹ thuật số VTC (số 65 Lạc Trung, Hà Nội).
Tuy nhiên, theo lãnh đạo Đài Truyền hình Kỹ thuật số VTC, cột thu sóng ở 65 Lạc Trung là cột cũ chỉ dùng để dự phòng, hiện toàn bộ việc phát sóng truyền hình số mặt đất chuẩn DVB-T của Đài VTC được thực hiện ở cột anten đặt tại Vân Hồ (Hà Nội) và cột này không bị ảnh hưởng do cơn lốc. Vì thế việc đổ cột anten ở 65 Lạc Trung không ảnh hưởng gì đến tín hiệu truyền hình số quảng bá do Đài VTC đang phát sóng.
Trên Diễn đàn truyền hình mặt đất DVB-T2 từ tối ngày 13/6/2015, nhiều thành viên cũng ghi nhận tín hiệu các kênh truyền hình do Đài VTC phát sóng vẫn ổn định sau cơn lốc. Hiện Đài VTC đang phát sóng quảng bá gần 30 kênh truyền hình số mặt đất chuẩn DVB-T tại 47 tỉnh, thành, với khoảng hơn 3 triệu đầu thu xem.
"> -
Ảnh minh họa
Nghiên cứu này đã xem xét hơn 24.000 người trưởng thành có chẩn đoán mắc bệnh động mạch vành tại 2 bệnh viện ở Utah (Mỹ). Những người này từng bị đau tim hoặc đau thắt ngực, tuổi trung bình khoảng 64, 90% là người da trắng và 70% là nam giới.
Các nhà nghiên cứu đã theo dõi những bệnh nhân này trong thời gian trung bình là 10 năm. Khoảng 15% có chẩn đoán trầm cảm sau khi bị bệnh tim. So với những bệnh nhân không bị trầm cảm, những bệnh nhân bị trầm cảm thường là nữ, bị tiểu đường và từng có tiền sử mắc trầm cảm.
50% số bệnh nhân bị trầm cảm tử vong trong vòng 10 năm so với 38% bệnh nhân không bị trầm cảm. Sau khi hiệu chỉnh thống kê, nhóm nghiên cứu ước tính rằng trầm cảm có thể làm tăng gần gấp đôi nguy cơ tử vong.
Các kết quả nghiên cứu được trình bày tại hội nghị thường niên của Trường Tim mạch Hoa Kỳ. Nghiên cứu được trình bày tại hội nghị khoa học nên được xem là sơ bộ cho đến khi được đăng trên các tạp chí y học có bình duyệt.
Trầm cảm, lú lẫn vì thiếu vitamin này
Các vitamin B không thể thiếu với nhiều chức năng cơ thể, nhất là não bộ.
"> -
 về tội Vi phạm quy định về tham gia giao thông đường bộ.</p><p>Theo cơ quan chức năng, đây là vụ án để lại hậu quả đặc biệt nghiêm trọng, được dư luận quan tâm.</p><figure class= "Vụ tai nạn khiến 3 người chết: Tài xế xin lỗi gia đình các nạn nhân - 1")
Bị cáo Bùi Ngọc Hải tại phiên tòa (Ảnh: Viện kiểm sát cung cấp).
Theo cáo trạng, lúc 5h50 ngày 8/6, Bùi Ngọc Hải điều khiển ô tô tải biển kiểm soát Hà Nội 29H-889.xx di chuyển trên quốc lộ 1, theo hướng Bắc - Nam.
Khi đến địa phận thôn Lai Trung, xã Cẩm Thịnh (huyện Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh), xe tải do Hải cầm lái do không giữ khoảng cách nên đâm vào ô tô tải biển số Hà Tĩnh 38C-180.xx do anh N.V.H. (SN 1992, quê ở Hà Tĩnh) điều khiển, chở theo 2 người đàn ông.
Cú tông mạnh khiến ô tô 38C-180.xx lao sang làn ngược chiều và bị xe đầu kéo tông trực diện.
Vụ việc làm 3 người ngồi trên ô tô tải biển số Hà Tĩnh tử vong tại chỗ. Các phương tiện hư hỏng nặng, thiệt hại tài sản gần 400 triệu đồng.
Sau khi va chạm, Hải dừng phương tiện xuống kiểm tra và thấy 3 người tử vong. Do quá hoảng sợ và lo lắng, tài xế này vội rời khỏi hiện trường.
Hải sau đó có gọi điện cho người thân thông báo về vụ việc và nhận được lời khuyên nên sớm ra trình diện công an, nhưng Hải đã không làm theo.
' %2F%3E%3C%2Fsvg%3E "Vụ tai nạn khiến 3 người chết: Tài xế xin lỗi gia đình các nạn nhân - 2")
Hiện trường vụ tai nạn (Ảnh: Tuấn Trần).
Trong suốt hơn nửa tháng sau đó, Hải di chuyển qua nhiều địa phương đến Hà Nội rồi tới một số tỉnh miền núi phía Bắc. Quá trình đó, Hải gần như cắt đứt liên lạc với mọi người.
Hải nói rằng, suốt thời gian trốn chạy, anh ta gần như không khi nào chợp mắt được. Hình ảnh đau lòng của vụ tai nạn luôn xuất hiện trong đầu.
Từng ngày trôi qua, sức khỏe, tinh thần của Hải càng suy sụp, sau đó quyết định ra đầu thú tại Công an tỉnh Hà Nam. Hải sau đó được di lý về Công an huyện Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh.
Khai nhận với cơ quan điều tra khi ra đầu thú, Hải cho hay 2 năm qua làm nghề lái xe tải đường dài, vận chuyển hàng cho một công ty có trụ sở đóng ở thành phố Hà Nội.
Đầu tháng 6 vừa qua, Hải và đồng nghiệp quê Quảng Bình cùng điều khiển ô tô tải mang biển kiểm soát 29H-889.xx vận chuyển hàng vào miền Nam. Sau khi giao hàng, trên đường về, người đồng nghiệp xuống xe ở Quảng Bình, Hải một mình trở lại miền Bắc và xảy ra vụ việc nêu trên.
' %2F%3E%3C%2Fsvg%3E "Vụ tai nạn khiến 3 người chết: Tài xế xin lỗi gia đình các nạn nhân - 3")
Ô tô tải biển số Hà Nội tông vào đuôi xe tải Hà Tĩnh dẫn tới vụ tai nạn liên hoàn khiến 3 người tử vong (Ảnh cắt từ camera).
Hải thừa nhận thời điểm trước khi xảy ra va chạm đã nhìn thấy xe tải biển số Hà Tĩnh bật xi nhan chuyển hướng nhưng do khoảng cách gần nên không xử lý kịp.
Tại phiên tòa kéo dài gần 3 tiếng, xác định đây là vụ án có tính chất đặc biệt nghiêm trọng, bản luận tội của đại diện Viện Kiểm sát tại phiên tòa đã phân tích, đánh giá nguyên nhân, các tình tiết tăng nặng, giảm nhẹ trách nhiệm hình sự để đề nghị mức hình phạt phù hợp.
Nói lời sau cùng tại phiên tòa, bị cáo Bùi Ngọc Hải gửi lời xin lỗi gia đình các nạn nhân vì những mất mát mà họ phải gánh chịu do hành vi của mình gây ra.
Bị cáo cũng mong rằng Hội đồng xét xử sẽ xem xét, cân nhắc tới hoàn cảnh của mình để đưa ra mức án nhẹ nhất, để bị cáo sớm có cơ hội làm lại cuộc đời và sửa chữa những sai lầm.
Trên những cơ sở đề nghị của Viện kiểm sát, Hội đồng xét xử đã tuyên phạt bị cáo Bùi Ngọc Hải 8 năm tù và áp dụng hình phạt bổ sung là cấm hành nghề lái xe 2 năm từ ngày chấp hành án xong.
Camera ghi lại vụ tai nạn khiến xe tải đứt đôi, 3 người tử vong (Video: Cơ quan chức năng cung cấp).
-
 để quản lý, điều hành, dự báo, hỗ trợ ra quyết định trong ngành GD&ĐT một cách nhanh chóng, chính xác. Trong dạy, học, kiểm tra, đánh giá gồm số hóa học liệu (sách giáo khoa điện tử, bài giảng điện tử, kho bài giảng e-learning, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm), thư viện số, phòng thí nghiệm ảo, triển khai hệ thống đào tạo trực tuyến, xây dựng các trường đại học ảo (cyber university).</p><table class=)
Các thành tựu công nghệ như IoT (Internet Of Things - Internet vạn vật) giúp tăng cường quản lý, giám sát trong cơ sở giáo dục, theo dõi hành vi của người học; Big Data (dữ liệu lớn) giúp phân tích hành vi học tập của người học để có hỗ trợ, tư vấn phù hợp; Blockchain giúp xây dựng hệ thống quản lý thông tin và hồ sơ giáo dục của người học, cho phép hợp nhất, quản lý và chia sẻ dữ liệu từ nhiều trường học để đảm bảo thông tin dữ liệu được đồng nhất, minh bạch.
Ứng dụng thực tế ảo (Virtual Reality - VR), thực tế tăng cường (Augmented Reality - AR) trong giáo dục để tạo dựng các phòng thí nghiệm ảo, mô hình thực tế ảo có khả năng tương tác với người dùng, hay các cuốn sách AR, phần mềm Blippar dạy khoa học vũ trụ,… giúp cho người học có những trải nghiệm đa giác quan, dễ hiểu, dễ nhớ và gây tò mò, hứng thú cho người học. Đồng thời, tăng tính tương tác, thực hành và ứng dụng kiến thức ngay trong lớp học.
Gần đây, khóa học trực tuyến đại chúng mở (MOOC) bùng nổ với các tên tuổi lớn trên thế giới như: Udacity, Coursera, edX, Udemy, FutureLearn, tạo điều kiện cho người học tiếp thu kiến thức một cách linh động mọi lúc, mọi nơi, thúc đẩy một nền giáo dục mở, giúp con người tiếp cận thông tin đa chiều. Đi kèm với giáo dục mở là tài nguyên học liệu mở, giúp người học, người dạy kết nối với kiến thức hiệu quả dù họ ở đâu và trong khoảng thời gian nào. Tài nguyên học liệu mở là một xu hướng phát triển tất yếu của nền giáo dục hiện đại.
Trong khi đó, các mô hình dạy học trực tuyến (e-learning) giúp giảm chi phí đào tạo. Cơ sở đào tạo tiết kiệm được chi phí trang bị cơ sở vật chất, chi phí trả cho giảng viên và chuyên gia; người học tiết kiệm học phí, chi phí sinh hoạt và tài liệu học tập …
Áp dụng công nghệ vào vận hành giúp quản lý giáo viên và học viên triệt để hơn, giảm lãng phí, tăng hiệu suất và chất lượng làm việc của khối văn phòng và đào tạo.
Ngoài ra, sử dụng những đánh giá của người học kết hợp với việc phân tích dữ liệu, giáo viên có thể áp dụng thông tin họ có được để điều chỉnh kế hoạch giảng dạy. Sinh viên có thể trả lời các câu hỏi của giảng viên thông qua phần mềm, từ đó giảng viên có thể đánh giá chính xác về kiến thức của từng sinh viên.
Chuyển đổi số trong giáo dục muốn phát triển tốt thì yếu tố nhân lực là vấn đề cần ưu tiên nhất. Các trường đại học nên mở lớp đào tạo đội ngũ hỗ trợ kỹ thuật hoặc tìm kiếm doanh nghiệp cung cấp dịch vụ để hỗ trợ nhà trường.
Linh Đan
">
